再读初中二年级课文《送东阳马生序》：我与其贫穷相当好学则怠
在短视频平台刷到该课文，瞬间记忆涟漪，这篇文言文内容何曾相似，想当年，也是熟背于心，滚瓜烂熟的。现而今，只剩下熟悉了。能够默背过的，只剩下前几句的了。
在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
想来作者也是一个积极向上正能量，勇敢奋斗，拼搏进去的有为之人。在古代那种环境里面“万般皆下品，惟有读书高”，人们不得不去读书学习。并且，读书考取功名是唯一可以跻身阶级，改变命运的机会。其实，时至今日，道理一样，要想在社会立足，有一个大众眼里的好工作，那就需要好好学习和读书，考取一个或者的大学，这样才会有更多的选择和机遇。
如今的我们，尤其是我，细品之下，与宋濂贫时之际相同，但其好学勤学之神，我则斐然！呜呼哀哉，整日浪费光阴，虚度生活，每每念及，懊悔万分，但是行动又跟不上，如此循环往复，最终的结局肯定是泯然众人矣！到时候，生活的灯油已经燃烧残余，那一刻，恐怕真的就晚了。
读书和健身，是世界上唯一廉价改变自己的方式。读书改变内在和精神品质，健身改变外在形态身材容貌。所以，是认命下去，还是做一下改变？请君自便。
下面请欣赏明朝有为青年宋濂的这篇文章，他写的可是比我强多了呢。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
一起加油吧，奥利给～
森林-年10月7日午后5:10于北京大兴西红门嘉悦广场