专家传经送宝
共享信息时代盛宴
——暨东阳市提升工程2.0整校推进方案诊评会
东阳教育信息化是浙江省乃至全国的一面鲜艳的旗帜，肩负着教育部和省厅的重要使命。为了全面贯彻浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）精神，稳步推进提升工程2.0工作有序开展。日前，东阳市教育局联合浙江师范大学网络继续教育学院，在我校开展“提升工程2.0”整校推进方案诊评活动。
本次活动由东阳市白云中心小学承办，市教育局电教馆厉先光馆长与来自浙师大网院特聘专家潘登老师等人，就白云中心小学、白云银田小学、白云甘井小学、白云昆溪小学、吴宁一小、吴宁二校等学校的“提升工程2.0”整校推进方案进行细致的点评，并在此基础上，对学校方案的制作提出了更高的要求。
在白云中心小学方案中，该校在专家指导下把STEAM教育团队调整为“STEAM+木艺”教育团队，通过课程学习，提升本校教师的信息化应用水平。同时，特别是针对“STEAM+木艺”课程微课程的开发，结合“之江汇”教育空间，实现资源传播与共享，把木艺作为本校突出特色。
银田小学在经过专家指导后，以受援方的角度，开展“互联网+义务教育”在线教研模式探索，记录教研过程，收集整理研究资料，为课题研究做准备。该校有效利用支援学校提供的优质资源，形成“互联网+义务教育”的打磨课例，在学校空间进行实时记录，突出本校特色。
甘井小学是一所以羽毛球特色发展的学校，如何把这一特色与信息技术进行深度融合？在专家帮助下，学校在教师分组中进行调整，让一部分教师通过技术支持下的听评课，把羽毛球这一体育特色课程做的更好。
昆溪小学教师的信息化应用水平层次不齐，每个人开发微课的难度较大。专家指出能否换一个思路？信息技术应用能力较强的老师开发微课，信息技术应用能力较弱的老师搜集微课资源，锻炼其寻找资源的能力。两类教师相辅相成共同组建微课研修组，作为学校特色亮点。
吴宁一校和吴宁二校在专家的指导下，将“弘道”和“幸福教育”分别加入各自学校的“提升工程2.0”中。以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展活动，充分发掘、展示、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成良好应用氛围，促进教师以用促学，学为所用。
潘登专家指出，各校要注重研修