浙江师范大学附属东阳花园外国语学校幼儿园坚持培养具有中国底蕴的世界公民。注重探究性和体验性学习，力求让每个人学生都获得最优质的教育和最充分的发展，达到对生命的尊重、唤醒和润泽，促进学生生命的幸福成长。
我们开设了“国际IB专家带领的国际班”、“外教执教的双语班”和“早教课程的小小班”
其中，国际班以PYP课程为主。PYP课程是国际文凭组织为3-12岁的学生设计的课程，它支持学习者、学习与教学以及学习社区之间相辅相成的关系，要求师生们围绕具有个人和社会重要性的超学科主题开展集体探索。
学前教育中的PYP
PYP幼儿园阶段共六大超学科主题，小班阶段一般要求完成四个超学科主题的教学，中班阶段需要完成五个超学科主题的教学，大班阶段需要涵盖全部的
六个超学科主题。
六大超学科主题
01我们是谁02我们如何组织自己03我们身处什么时空04世界如何运作05我们如何表达自己06共享地球每个超学科主题下面可以选择不同的探究主题，也就会有不同的探究单元题目，继而对应不同的中心思想、不同的探究线索和不同的关键概念。教师在规划探究单元的教学时，需要紧紧围绕着探究线索和关键概念来展开。
探究单元的教学主要分为制定单元计划、实施前测、根据单元计划制定周计划、在周计划的实施过程中进行形成性评估、在单元探究的结尾进行总结性评估。
我们的PYP课程
——以国际混龄班探究单元“庆典”为例
01
主题背景介绍
“庆典”，从属于“我们如何表达自己”这一超学科主题之下。
本单元的中心思想为：庆典象征着共享的传统、信仰及价值观。
其探究线索分别为：具体庆典的关键特征与传统（形式）；具体庆典的起源与传统习俗（原因）；庆典对人们来说意味着什么（观点）。围绕着庆典的形式、原因和观点这三个关键概念，选取适当的中国庆典及外国庆典。
02
主题单元实施过程——八周
第1周：前测
了解小朋友们庆祝节日参加庆典的前期经验，探讨中国外国共同庆祝的“生日”。
具体教学从庆祝生日的方式、庆祝生日的原因、幼儿对庆祝生日持有的观点这三个方面来展开探究。在“庆祝生日的原因”的问题上，老师需要给出更多的提示、引导与支持，因为小朋友们对“原因”这一关键概念最为陌生。
第2周：探讨婚礼
考虑到中式传统礼与西式婚礼的区别较大，我们先探究中式婚礼，尤其是中式婚礼上彰显中国特色传统文化与习俗的部分。之后，结合小朋友们参加婚礼的亲身经历，我们展开对于西式婚礼的探究，最后对中式婚礼和西式婚礼进行比较，总结出属于同一庆典的不同庆祝形式。
第3、4周：中秋和端午节
结合小朋友们的切身经历，我们探讨了中秋节和端午节这两个重要的中华民族传统佳节。
我们讨论了节日的起源和相关传说，了解了具体的传统与习俗，也对比了古今中国社会庆祝这两大佳节形式上的变化。对于中秋节，我们又了解了“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”和“后羿射日”等与探究主题相关的中国传统神话传说，帮助小朋友们进一步接受中华文化的熏陶。
第5、6周：西方庆典的教学
我们邀请了本校外教来班里为小朋友们进行西方庆典的教学。
以Marj博士的美国感恩节的教学为例，她首先通过电子课件诠释了感恩节的起源，展示了自己和家人朋友们一起庆祝感恩节的经历，最后深化了“为什么我们要过感恩节”的问题。小朋友们在了解到感恩节的形式、原因之后，开始形成自己对于庆祝感恩节的观点。他们纷纷思考了自己心怀感恩的事情。有的说感谢父母，父母给了我们生命又尽心尽力地养育我们。有的说感谢老师和阿姨，教给他们知识，在幼儿园照顾他们生活。有的说感谢农民伯伯为我们播种粮食和蔬菜，这样我们才有食物吃。有的说感谢班里的同学做自己的朋友，每天在幼儿园里陪伴自己。最后小朋友们在老师的帮助下，分别制作了感恩节的卡片，画出了自己对感恩的对象与内容，写上了中英文双语的“谢谢”字样。
第7周：春节与元宵
第七周是寒假结束返校后的第一周，我们回顾了春节，又探究了元宵节。
在回顾庆祝春节的经历时，教师请家长提供了过年期间为小朋友们拍摄的照片和视频，然后在课堂上请小朋友们轮流根据视频和照片分享了自己庆祝春节的经历。小朋友们通过吃年夜饭、收压岁钱和新年礼物、走亲访友去拜年等经历，对春节有了深刻的认知。
第8周：总结性评估
第8周的开头，教师需要逐一评估小朋友们在本单元的主题探究中的学习成果，即通过逐一提问单元核心问题来收集每位小朋友对“庆典”的理解，为单元总结获取探究单元的内容。余下的时间需要逐一评估小朋友们在本单元学习期间的语言和数学方面的学习成果。
探究单元主题、语言和数学的综合评估，将以“个人作品集”的形式呈现，每人一份作品集，每份作品集包含单元信息、单元总结、单个小朋友在本探究单元中的学习成果及证据、单个小朋友本单元学习期间在语言上的进步及证据、单个小朋友本单元学习期间在数学上的进步及证据、下一探究单元的学习中对单个小朋友的具体期待。
在整个PYP探究单元6到8周的教学时间里，教师需要在单元开始前制定单元计划，在单元教学的实施过程中也可以根据小朋友们的探究实际和在探究中延伸出来的兴趣点来增加或调整探究内容。每个探究单元具体的教学时间视探究内容和教学实施情况而定。孩子是学习的主人，一切从孩子出发，快来加入我们的大家庭吧！
我们的邀约1.预约参观方式.
方式一：现场预约
花园外国语学校幼儿园（花园村马府小区康平路南米、花园村乐园路36号花园外国语学校内、花园村清华路花园外国语学校东门内）
方式二：电话预约
家长可拨打预约电话
戚老师：
杜老师：
姚园长
方式三：