日前，东阳市外国语学校（以下简称东外）举行了师徒结对仪式。与以往不同的是，今年，除了学科结对，东外还增加了班主任师徒结对。教师金丽青从教9年，已从“新锐班”进入“中坚班”，但今年第一次当班主任，因此，她也拜了师傅，以更好地学习班级管理经验。
这是东外针对教师培养实施的一项新举措。记者采访了解到，今年以来，东外不断发生着变化，涉及教师队伍建设、校园基础设施、学生文体活动等，通过更新理念、方法和手段，为发展加足“马力”。
“一二三四五”培养课程
帮助教师不断进阶
教师节当天，东外教师参与了一次特殊的抽奖活动。东外*总支书记、执行校长蒋晓东与4名*组织班子成员一起，端着“幸福箱”走进办公室。每一名教师都抽取了“幸福”，有一本好书、一次培训机会等。
“幸福是一种正能量，我希望，教师队伍里的正能量多一些，更多一些，只有这样，学校才有更多能量实现更好发展，更具生命力。”蒋晓东说，质量是一所学校的生命力所在，体现在学生、产生在教师，提高教学质量的关键是要建设高水平的教师队伍。
近年来，东外招聘了一大批新教师，35周岁以下的青年教师占41%，教师队伍建设任务艰巨。为此，东外针对全体教师开展了“一二三四五”教师“进阶式”校本培养课程，充分利用校内的一切教育教学资源，促进一批普通教师向学者型、专家型教师转化。
“一二三四五”分别是指：“一个中心”，即以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的卓越教师队伍为中心；“两个途径”，即教师依托外力引领和内力自觉这两个途径，茁壮成长；“三个班级”，即学校按教学年龄、技能、成绩等，把教师分成“新锐班”“中坚班”“领雁班”；“四个阵地”，即*建阵地、科研阵地、学科阵地、班级阵地；“五个载体”，即专家引领、名师工作室、立人讲坛、同课异构、联盟展示。
今年，东外副校长、高中英语教师葛永乐获评金华市名师。英语教师张舒获评省教坛新秀。“教师必须立足于岗位不断提升自己的专业素养，上公开课和作讲座是两个有效途径。”葛永乐说，借助学科阵地、同课异构、立人讲坛等平台，自己通过公开课磨炼教学能力，通过讲座梳理教学思路，一步步走向名师。从教26年，作为“领雁班”成员，葛永乐乐于把经验分享给其他教师，做好“传帮带”，指导多名教师成为东阳市、金华市教坛新秀。
东外还鼓励教师走出去，今年组织教研组、班主任等不同组别的教师，到杭州、重庆等地学习60人次。此外，作为东阳中学教育集团成员学校，东外高中部与东阳中学师资融通，同资源、共教研，协同发展。一系列举措让师资力量越来越雄厚，学生竞赛也捷报频传。东外近三届获得各级教坛新秀荣誉达25人次；学年，余人次教师承担东阳市级以上公开课，87人次在各类课堂教学评比中获奖。去年以来，东外教师指导学生在各类竞赛中获奖余人次，其中全国级、省级获奖均超人次。
“硬件”提档升级
为发展提供基本保障
本学期，东外各班门口多了块电子牌，谁的家长送物品到校，电子牌上一目了然；个寝室、50个厕所进行了改造；部分班级作为学校试点，安装了护眼灯……东阳市教育大会提到，完善基础设施是东阳教育的基本保障，对学校来说也是如此。
今年暑假，东外有3个大项目同时进行，即寝室改造、厕所改造、机房搬迁。这像三座大山一样压在学校领导班子肩上。今年3月，学校成立了由总务处牵头的项目组，制作时间表，召开项目进度会，当天计划不完成，相关人员不下班。
寝室改造任务尤其重，个寝室必须要在50天内完成，才不会影响学生的在校生活。暑假期间，蒋晓东几乎每天早出晚归，与总务处主任吴强、副主任任昊在施工现场监督工程进度和质量，帮助施工负责人解决人手短缺等问题，全力协助施工方。改造后，寝室阳台有了双层隔音窗户，增加了两个不锈钢洗脸台，让学生早晚洗漱不拥挤；卫生间安装了洗拖把的水槽、新的浴帘，渗水问题也解决了。
目前，东外正在进一步推进智慧校园建设，开发、调试软件实现校园“一卡通”，学生只需一张卡就能走遍校园，食堂、超市、图书馆等，学校还能掌握学生们的学习、生活状况。接下来，东外还计划改造食堂、操场等，不断完善基础设施，为师生们提供一个既舒适又现代化的校园环境。
“红马甲”成新风景
搭台让更多学生“唱戏”
教师节，东外举行了“亲爱的，热爱的——我的老师”庆祝活动。与往年不同的是，在教师表彰大会上，学生成了活动执行者，两名高三学生写主持稿、当主持人，63名各班学生代表为“先进班主任”“模范教师”“最佳团队”等“颁奖”，共有多名学生穿着“红马甲”做志愿者，布置场地、维持秩序、引导教师上台等。
丰富多彩的文体活动点亮了东外学子的校园生活，今年以来，该校不断创新思路，把文体活动与志愿者服务活动进一步结合，让更多的学生参与到活动中，且参与度更深。几乎每一场大型活动，都有多名学生主动担任志愿者，“红马甲”成了东外校园里一道新的风景线。
这是东外通过“学校搭台+学生‘唱戏’”模式，帮助学生展现个人魅力的一个缩影。东阳市教育大会提到，教育不能只重视少数尖子生、特长生，而忽略普通学生这一绝大多数，对一个国家、一个地方的发展来讲，依靠的是绝大多数的普通劳动者；并且，学校既要