年，东阳教育主动向外发声
在各级各类媒体
展示东阳教育的最美瞬间
传递学生、老师、学校的教育故事
据不完全统计，一年内，《浙江日报》刊发了10篇东阳教育新闻报道，《浙江教育报》刊发了35篇东阳教育新闻报道，这些报道从管理体制改革、校园课堂建设、校务监督、学后托管、校园活动等角度全方位地展示了东阳教育形象。在年东阳两个教师团队成为“年浙江教育年度新闻人物”候选人。
以下为部分报道展示
01
年1月24日浙江日报第6版刊发了《“三点半难题”的浙江答卷》的报道。文中详细介绍了我市部分学校的学后托管工作。
02
年7月14日《浙江日报》第2版刊发了《创新办学体制机制加大教育经费投入东阳再掀重教兴学热潮》的报道。自今年3月东阳撤除中心学校管理层级以来，暑假大部分中小学校长都没有闲着。“跟以前相比，现在每所学校校长的积极性都被调动了起来，集团化的进程也加快了。”东阳市教育局局长顾在响说。
03
年11月14日《浙江日报》第9版刊发了《东阳各小学对标需求提供服务学后托管更精准》的报道。东阳市教育局11月起开始施行全区域小学1到4年级推行“学后托管”服务。
04
年10月10日《浙江日报》第7版刊发了《东阳建设清廉学校校务监督紧盯风险点》的报道。东阳市以强化校务监督为抓手，成立了校务监督委员会，并配套建立了校监会工作例会、报告、评议等一系列制度，运用校务监督委员会与“工会民主理财小组”“家长委员会”“学校膳食委”联合监督，围绕重大事项决策、人事任免、修缮项目、物资采购、经费管理使用等10项重大廉*风险内容，全程参与、跟踪监督。
05
年11月15日《浙江教育报》头版刊发了《东阳：校园劲吹“清廉风”》的报道。针对清廉学校建设中的顽瘴痼疾，东阳市通过建设校务监督委员会、整治有偿补课、廉*约谈等方式，将“清廉风”吹向了校园。
06
年3月26日《浙江教育报》头版刊发了《大山里来了驻村教师》的报道。三单乡有14个行*村，所以学校把教师分成14组，每村一组，每组至少派3名教师。教师利用节假日走访自己所负责村子里的学生家庭，和学生同吃、同住，一起玩耍、一起写作业，和家长交流孩子的生活、学习情况，并把情况登记在册。
07
年5月9日《浙江教育报》2版刊发了《让我们来当你的“轮椅”东阳三教师爱心接送残疾学生》的报道。14岁的小杰智力、肢体先天性二级残疾，目前在东阳市特殊教育学校读三年级。每周一早晨到校门口时，他总要认真说一句：“谢谢老师。”而他要感谢的就是该校体育教师徐振刚和东阳中学教师吴晓平和吴水珍夫妇，3人已轮流接送小杰上下学1年有余。
08
年1月29日《浙江教育报》4版刊发了《这所完小的生活课堂有意思》的报道。近日，在东阳市城东街道寀卢小学，一堂精彩别致的生活课——梅花课堂让人耳目一新。据悉，该校每周会给学生安排一堂生活课，而每堂课里的主角都是生活中常见的水果、蔬菜或花卉植物，如*澄澄的柑橘、红彤彤的番茄、秋季的桂花、初冬的银杏等。
09
年4月9日《浙江教育报》4版刊发了《这里的课堂有大自然的味道》。“当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长，当那小河清清流水正在欢唱……”春日里，一曲悠扬甜美的童声合唱从田野里传来，这是东阳市城东街道寀卢小学的学生正在上音乐课。学生在音乐教师的带领下，排着两列小队，踏着轻快的步伐，愉快地唱着《田野在召唤》。
10
年3月30日《浙江教育报》4版刊发了《东阳职教中心：适合的才是最好的》的报道。早在年，东阳职教中心就开设了职普融通班。截至目前，共有两届名学生就读，经统一选拔考试，有24名学生进入东阳第二高级中学、巍山高级中学、南马高级中学、东阳三中、湖溪高级中学等学校就读。
11
年2月2日《浙江教育报》4版刊发了《徐海金：行走在“真语文”的田野上》的报道。追求简约生活的徐海金，是底子薄弱的农村学校东阳市白云初级中学的校长，更是一名普通的农村语文教师。他像一个潜心耕耘于语文田野的农夫，“贪婪”地吮吸着“真语文”清新而朴素的气息，播下一颗颗对语文的痴迷不悔的种子。
12
年3月19日《浙江教育报》4版刊发了《东阳一小学教师轮流当校长》的报道。“老师，早上好！”“小朋友，你好！”周一早上7：30，东阳市白云中心小学教师孔文艳站在校门口迎接学生的到来，开启了她第一天的“值周校长”生活。“值周校长”就是由全校教师轮流担任一周校长职务，统筹安排学校的一切大小事务。而“正牌”校长卢永俊则暂时“退居二线”，全力协助“值周校长”的工作。
13
年9月17日《浙江教育报》第4版刊发了《一所农村小学的非遗情缘》的报道。9月11日，东阳市六石中心小学新学年