在生态型师生关系中，师生两方面的因素是不可分割的有机整体，其宗旨就是促进人的全面发展。人的发展是需要一定的主观能动性以及健康的自然发展，在人的成长过程中会有很多各个方面的因素影响其发展的方向。正如美国心理学家布伦纳所说，对于个人的发展，要重点从个体与多层次、多类型的环境系统出发，从个体与环境之间的相互作用来深入认识个体的发展。从这点来说，生态型师生关系应该使得老师与学生在学校中能够相互作用，通过学校这一外在环境的影响，以及整个教育系统对于师生未来的发展所存在的影响因素，进行一定的调整。
再也不想回头，那里埋藏着我太多的悲伤。
在调整碘盐浓度之前，今年9月至11月，省疾控中心在全省开展了碘缺乏病病情和8 10岁儿童尿碘水平监测。监测发现，8 10岁儿童全省尿碘中位数为208.9 g/L(微克/升)，而适宜量为100 200 g/L。 根据流行病学标准，可以学龄儿童尿碘中位数评价人群碘营养水平。 邓佳云说，最终调查表明，我省碘缺乏病病情持续控制，人群碘营养水平总体略高于适宜水平。