北京白癜风治疗的价格高吗 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzg/141130/4527136.html百日誓师，冲刺吧！初三的小伙伴们，请在线自测。余幼时即嗜（）学。家贫，无从致（）书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔（）录，计日以还。天大寒（），砚冰坚，手指不可屈伸，弗之（）怠（）。录毕，走（）送之，不敢稍逾约（）。以是人多以书假（）余，余因得遍观群书。既加冠（），益慕圣贤之道（），又患（）无硕师、名人与游，尝趋（）百里外，从乡（）之先达（）执经（）叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色()。余立侍()左右，援疑()质理()，俯身倾耳（）以请；或（）遇其叱咄，色（）愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负（）箧（）曳（）屣（）行深山巨谷中，穷（）冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（）而不知。至舍，四支（）僵劲（）不能动，媵人持汤（）沃灌()，以衾()拥()覆，久而乃和。寓()逆旅()，主人日()再()食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（）绮绣（），戴朱缨宝饰之帽，腰（）白玉之环，左佩刀，右备容臭（），烨然（）若神人（）；余则缊（）袍敝（）衣处其间，略无慕艳（）意。以（）中有足乐者，不知口体之奉（）不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍（）之供，父母岁有裘葛之遗（），无冻馁（）之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈（）甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒（）余，撰（）长书以为贽（），辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋（）我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？一、解斜体字词二、句子翻译1.援疑质理，俯身倾耳以请。2.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3.行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。4.至舍，四支僵劲不能动。5.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。6.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。7.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。三、中考真题1.下列加点词语意义用法相同的一项是（）A．以是人多以书假余/是非木柿/故大将降大任于是人也B．益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染/河曲智叟笑而止之日C．足肤皲裂而不知/食不饱，力不足/不足为外人道也D．以中有足乐者/皆以美于徐公/以光先帝遗德2.下列对文段理解分析有误的一项是（）A．作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。B．作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习，力求做到“业有精”，“德有成”，属于欲扬先抑的写法。C．文中第一段画波浪线的句子表明作者求学诚恳、执着、机智。D．好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“预君子之列”。3.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。D．最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。4.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。5.文中写“同舍生”的目的是什么?6.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?温馨提示：要答案请私信。