每当自己安静下来的时候，无数次梦中的画面总是不时的出现脑海中
高中时期语文老师布置了一篇以青春为主题的作文作业，
有一说一小时候的自己总是觉得这个主题十分的广泛，真不知道青春有什么好写的。
但似乎人真的无法同时拥有青春和懂得青春的含义
但是随着时间的推移，每当思考这篇作文，似乎在人生不同的阶段中我都有不同的答案#读书治好了我的精神内耗#还记得背诵过那首《锦瑟》中有那么两句：
此情可待成追忆、只是当时已惘然
当时老师是这样翻译这句话的，此情此景我为什么到现在才追忆，只是当时茫茫然不懂得珍惜；
就像我们小时候读的《离骚》写尽屈原的壮志难酬和怀才不遇，但是长大以后我们才知道；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索不易；真正的含义
那时候我们都相信少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在；但是现在我才知道须知少时凌云志，曾许人间第一流的可贵
奈何花有重开日，人无再少年
就在某一天的某一刻，你回忆这似水流年的青春，才突然发现那课堂上的45分钟，就是他们波澜壮阔的一生，就是他们未能实现的理想，就是他们意难平的遗憾，原来那些世间的繁华真理，我们所要经历的颠沛流离，早就被他们写在了诗里，而我们渐渐成为了那些字字句句的缩影，但是当时只道是寻常！
于是我对青春的理解，有了不一样思考，也可能我们长大以后才能明白朝花夕拾的含义吧
原来那些世间繁华和颠沛流离其实早就出现在我们的青春里了，如果不是为了赶路，语文本该是最美的学科。当文字脱离了考试的枷锁，真正的情感才开始浮现出来。
曾经的我看山是山，看水是水，后来我看山不是山，看水不是水。现如今我看山还是山，看水还是水。
于幼时家贫，但仍不知上进，贪玩务学，缺乏志向。偶寄情于山水之间，纵情于男欢女爱，蹉跎人生二十有余。
回忆年少，初读《送东阳马生序》只觉晦涩难懂，不知其意。今观文，悲凉之感油然而生。
逐尝人生之艰苦，才懂其意。多年八方谋业，东奔西跑。
再回首将至而立之年，然尚未娶妻生子，不禁潸然泪下。奈何花有重开日，人再无少年，再踏故土顿感悔恨。
初读是文章，再阅已是人生，不免心中几分自怜。