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名著教学
12月5日，东阳市初中语文专题教学研讨及“三人行”师徒展示活动在横店二中举行。通过课堂观摩、互动评课、专题讲座等形式，与会者围绕两个主问题进行了深入持久的探讨。
01
《艾青诗选》
横店二中厉帅
下午1点，横店二中的厉帅老师带领了九（1）班的同学们率先进入了金华诗人艾青的内心世界——《艾青诗选》。厉老师从“诗歌的意象”这一角度切入，让学生找出艾青常用的意象，从而落实意象的概念。厉老师边讲解边总结了把握意象的方法，整堂课自然流畅，环环相扣，又层层深入，同学们在热烈的讨论中触碰到了是人的内心世界。
02
《西游记》
横店二中陆烨
第二堂课由横店二中的陆烨老师执教。课堂伊始，陆老师的37度激发了同学们的学习兴趣，成功引出本堂课的主题——《37度读西游》。随后陆老师以《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》这一回入手，与学生共同探讨师徒四人的人性。同学们也因此热情高涨、畅所欲言，整堂课妙趣横生。
03
《朝花夕拾》
外国语初中奚丹萍
第三堂课，由外国语初中的奚丹萍老师执教《朝花夕拾》。“我们这节课先来个知识点抢答。”七（8）班的同学们立刻兴趣高涨，接受挑战。奚老师首先让同学们对《朝花夕拾》里的主要人物进行梳理，并借此分析鲁迅对这些人物的情感态度的变化，从而让同学们理解其中的“温馨的回忆，理性的批判”。奚老师和同学们共同探讨鲁迅冷峻外表下丰富的内心世界，同学们也由此看到了一位温情的鲁迅。
04
评课与讲座
评课过程，注重分享。课后，横店三中郭佳婷老师对这三堂课进行了点评。随后，针对名著阅读教学的现状，吴宁镇中的马俊、吴宁三中的吴江英、画溪初中的王进老师，分别作了讲座，发表了自己独到的见解。吴江英老师以六个字高度概括了她讲座内容，“品读，串读，启读”，要引用名家评论进行思辨，利用学生疑惑生成线索，同时又要指导阅读方法。王进老师“武侠”的观点引起了与会者的思考，认为名著阅读确实应该鼓励学生读出自已的观点。马俊老师语言幽默风趣，慷慨地分享了近几年的名著阅读命题方向，整本书阅读的一些具体可行的方法。
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“老师们，问答式教学是否适合名著教学？”活动最后，市教研室教研员金阳抛出了这个问题，引起了老师们的思考。她强调，名著阅读教学要注重对学生阅读方法的引领，积极探索不同的教学课型，结合学生的阅读基础，有的放矢、循序渐进，从而促进整本书的阅读，充分激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读。
让学生
爱上阅读
文
金肖敏
图
王跃明
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