孔夫子有道：学而时习之，不亦说乎？
学习是种温暖的力量，在“行到水穷处，坐看云起时”我们的身体得以愉悦；“惟江上之清风,与山间之明月”使我们的心得以舒畅；“问君何能尔?心远地自偏”’是我们的灵魂以升华。
学习是最有温度的信仰！于无声处听风起于青萍之末，学会平淡；于子夜微阑观细雨润物声，学会沉淀；更难得的是学习是浮躁的社会风气下的一股清流，是国人找寻远方和诗的田野，是国人找寻内心那片桃花源的入口，是温暖中国的良方。
学习是一种温暖自己的力量。记得中学课文大儒学家宋濂在《送东阳马生序》里面写到“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”是学习的力量支撑着他度过“穷冬烈风，大雪深数尺......”的冷雨夜，是那一本本誊抄的书本温暖了这个“即嗜学。家贫，无从致书以观”的穷孩子的童年，是学习的力量造就中国一代大儒。试想如果没有学习的力量宋濂度不过“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的冬夜，没有知识的慰藉他挺不过艰难的岁月。说到这里让我想起黄原一中开水就“黑非洲”的少平，同样也是书本——《红岩》温暖的这个大后生的艰难岁月，支撑着他走过每天的饥饿与严寒。同时学习也是大亚湾漆黑煤矿中的高高照耀的矿灯，是那个“浑身黢黑”的男人走向远方的灯塔和力量。古人说，书中自有黄金屋，不如说书中自有温暖和力量。
《送东阳马生序
正所谓“打铁还需自身硬”。唯有不断学习，不断给自己充电，把自己当成一块蓄电池，才能“硬”起来！成为时代所需的好钢。向书本学习站在巨人肩上获得登高望远的力量；向生活学习在人民群众中获得脚踏实地的力量；向网络学习在风起云涌的大潮中获得创新创造的力量；向领导学习在模范先进中获得向善向上的力量向同事学习在“百舸争流”中获得“勇立潮头”的力量；向过去优秀的自己学习获得超越自我的力量。一言以蔽之，“努力向学，蔚为国用”这是孙中山先生送给李四光的话，与诸君共勉。
学习是一种温暖他人的力量。萧伯纳说：假如你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想,那麼,我们每个人将会有两种思想。学习就是以一个思想去影响另一个思想，就是以一个思想温暖另一个思想，就是以一个思想去“扶贫”另一个思想。记得多年前看过的一则泰国公益广告《我的母亲很平凡》：巴扎，是一名乡村教师，为了更好地照顾患有失忆症妈妈，巴扎每天去学校教书时，都会带上自己的妈妈。孩子们对于这一做法很好奇，但是巴扎老师对母亲无微不至的关怀，孩子们都不知不觉地记在了心里。有一天，巴扎突然发现母亲不见了，一个孩子发现“奶奶”不见了，于是一传十，十传百。一下子所有的孩子都自发性的去寻找“走失”的奶奶。孩子们虽幼小，但其实很多价值观和世界观都潜移默化中形成了，巴扎日夜夜继对母亲的照顾，让孩子们不知不觉就体会到：什么是“孝”、什么是“恩”、什么是“爱”。
韩愈的《师说》中有这样一段话:师者,所以传道授业解惑也。许慎在《说文解字》中解释“教育”二字为：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这就是学习的力量，温暖自己，温暖他人，以善良作鼎，良心作主，道德为汤，温一保暖人心的粥。善不大焉？
《师说》
“风行草偃从化无违”。唯有从吾辈作起，以己及人，以己化人，人人崇尚学习，人人都爱学习，人人都在学习。这才是学习的中国，这才是有温度的中国，这才有力量的中国，这才是要书香四溢的中国。
